RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : MTs N Slawi
Mata Pelajaran : Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VII/Gasal
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari
benda-benda alam dengan menggunakan peralatan.
Kompetensi Dasar : 1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan
pengukurannya
Indikator :
1.
Membuktikan
bahwa indra peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu
2.
Menggunakan
termometer untuk mengukur suhu zat
3.
Membandingkan
hasil pengukuran suhu zat dengan termometer celcius dan termometer yang lain.
4.
Membuat
termometer sederhana berskala dengan berdasarkan sifat perubahan volume.
I.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu :
1.
Menjelaskan
pengertian suhu
2.
Menjelaskan
bahwa indra peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu
3.
Menggunakan
termometer untuk mengukur suhu
4.
Membuat
termometer sederhana
5.
Membaca
skala termometer celcius dan termometer yang lain
II.
Materi Pembelajaran :
Suhu dan Pengukuran
III.
Metode Pembelajaran :
1.
Pendekatan : Ketrampilan Proses
2.
Model
Pembelajaran : Direct Instruction (DI)
Cooperatif
Learning (CL)
3.
Metode : Diskusi, Observasi, dan Eksperimen
IV.
Langkah-langkah Pembelajaran :
1.
Kegiatan
Pendahuluan :
a.
Motivasi : Alat apakah yang kamu gunakan untuk mengukur
suhu tubuh?
b.
Pra
Syarat Pengetahuan : Apakah satuan suhu menurut SI?
Termasuk besaran
apakah suhu itu?
c.
Pra
Eksperimen : Gunakan alat dengan hati-hati
2.
Kegiatan
Inti :
a.
Guru
membimbing peserta didik untuk membentuk kelompok
b.
Peserta
didik berdiskusi tentang pengertian suhu, dan masing-masing anggota kelompok
mempresentasikannya.
c.
Guru
memberi tanggapan dari jawaban peserta didik dengan informasi yang benar
d.
Setiap
kelompok peserta didik diminta untuk membandingkan suhu air panas, hangat, dan
dingin dengan menggunakan alat yang sudah tersedia.
e.
Siswa
diminta untuk mengukur suhu badan dengan menggunakan termometer yang tersedia.
f.
Setiap
kelompok membuat termometer sederhana dengan menggunakan perangkat alat yang
sudah disediakan.
g.
Siswa
mengukur suhu air dengan termometer celcius dan termometer lain (Reamur,
Fahreinheit)
h.
Siswa
menuliskan data hasil eksperimen.
3.
Kegiatan
Akhir/Penutup
a.
Guru
bersama peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan hasil belajar
b.
Guru
memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja dipelajari
c.
Guru
memberikan tugas rumah untuk mencari contoh macam-macam termometer dari sumber
buku yang lain.
V.
Alat/Bahan/Sumber Belajar :
Ø Gelas kimia
Ø Gelas erlenmeyer
Ø Termometer berskala
dan termometer tak berskala
Ø Statif
Ø Air
Ø Penggaris
Ø Buku siswa
Ø LKS
VI.
Penilaian :
1.
Teknik : Tes tertulis, unjuk kerja/praktik
2.
Bentuk
Instrumen : Tes Uraian (1,2), Penilaian Unjuk Kerja (3,4)
3.
Soal
Instrumen :
a.
Jelaskan
pengertian tentang suhu!
b.
Mengapa
indra peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu?
c.
Ukurlah
berapa derajat celcius suhu tubuhmu, dan ukur dengan termometer lain!
d.
Buat
termometer sederhana dengan menggunakan alat yang tersedia, yaitu : termometer
tak berskala dan perangkatnya.
Rubrik
No.
|
Aspek
|
Skor
|
1.
|
Merangkai alat
untuk membuat termometer sederhana dengan benar
|
2
|
2.
|
Melakukan kegiatan
dengan cara yang benar
|
2
|
3.
|
Memperoleh data
dengan benar
|
2
|
4.
|
Membuat kesimpulan
dengan benar
|
2
|
5.
|
Menjaga keselamatan
dan kebersihan alat dengan baik
|
2
|
Jumlah
|
10
|
|
Slawi,
22 Juni 2012
Mengetahui,
Kepala MTs N Slawi Guru
Mata Pelajaran,
Drs. H. NUR HAMID, M.PdI Drs.
A. SHOLAHUDDIN, Dipl.Ed
NIP.196703181993031001 NIP. 196705201994031003
0 komentar:
Posting Komentar